esmil_web2.0

ESCUELA SUPERIOR MILITAR “ELOY ALFARO” COMPUTACIÓN AVANZADA PROYECTO INTEGRADOR **TEMA: BENEFICIOS Y RIESGOS DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN EL EJERCITO ECUATORIANO. **   **AUTOR: ** Gordon Richard, Viniachi Fernando, Trujillo Jorge **ARMA: **COMÚN **CURSO: **SEGUNDO CURSO MILITAR **PELOTÓN: **A,B,C,D,E,F **PROFESOR: **ING. Geovanni Ninahualpa //MSC. Estevan Gómez Quito, 15 de Febrero del 2012

**AGRADECIMIENTO ** //“Gracias a mis padres, por ser un referente // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">para mí y por apoyarme siempre y // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;"> en todo momento sin dudarlo // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Gracias a mis profesores // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">porque por su sabiduría mi interés por // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">estos temas han llegado a límites // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">insospechables. //   //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Y como no, gracias a mis amigos // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Sin su compañía todo sería imposible”. //

=<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;"> CAPITULO I =

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;"> 1.1 Visión General
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Hoy en día la “revolución digital” se ha empezado a vivir en todo el mundo, no existe a nuestro alrededor ningún estado o ciudadano que no posea participación activa en la infraestructura digital. El efecto que es tan evidente que se puede palpar a todo nivel pero más a fondo en las relaciones sociales, específicamente en las que respectan a las del Estado y el ciudadano. <span style="color: #051c26; font-family: 'Times New Roman','serif';">Partiendo de este contexto, se hace evidente la importancia de un cambio en la forma en que los gobiernos y sus entidades se comunican con sus ciudadanos y especialmente las Fuerzas Armadas. Las herramientas que más se utilizan hoy cuentan con varias ventajas entre los que se cuentan la información documental y las redes sociales y los gobiernos no pueden relegarse ante el crecimiento impetuoso de las nuevas formas de comunicación digital, por el contrario, deben ser uno de los actores principales y más activos en medio de esta serie de cambios que se viven a nivel mundial. <span style="color: #051c26; font-family: 'Times New Roman','serif';">No cabe duda que las Fuerzas Armadas enfrentan un grabe desafío que está ligado directamente al uso y distribución de la información y la preocupación de la seguridad de la misma. En esta sociedad en donde el uso de las herramientas digitales se hace imprescindible la búsqueda de un método en la cual la ciudadanía sea más activa y la información cada vez mas precisa y segura. <span style="color: #051c26; font-family: 'Times New Roman','serif';">Es justamente ahí cuando se vuelve pertinente este proyecto el cual pretende hacer un esbozo de las nuevas tecnologías digitales aplicadas en las estrategias de seguimiento y evaluación de las instituciones militares. Aunque para muchos éste parece todavía un tema delicado, la idea del presente documento es justamente, ayudar a tomar las decisiones correctas y a entrar en este nuevo panorama a paso seguro. <span style="color: #051c26; font-family: 'Times New Roman','serif';">Este proyecto integra las herramientas de la Web 2.0 a una institución como las ESMIL en el cual se deberá seguir trabajando a lo largo del tiempo, dada la dinámica propia de la seguridad en la Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Más que una condensación de todos las conclusiones y recomendaciones acerca de los beneficios y desventajas del uso de estos medios en las instituciones que necesitan de una alta seguridad en su información, también es una invitación a que cada instituciónestatal empiece a inmiscuirse, investigando ypracticando cada vez más, con el fin de abrirse a una gamade posibilidades incalculable que hoy el desarrollo digitalpone al alcance de todos

1.2.1 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Objetivo General

 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Identificar beneficios y riesgos de las herramientas web 2.0 en el Ejército Ecuatoriano.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.2.2 Objetivo Especifico

 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Revisar el fundamento teórico <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">acerca de la web 2.0 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';"> y sus implicaciones en el ámbito militar
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Establecer los Beneficios y posibles riesgos del uso de las herramientas web 2.0.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Fomentar y Potenciar el uso de la Web 2.0 dentro de las ESMIL como medio de intercambio de la cultura militar.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Desarrollar herramientas para el S y E ( Seguimiento y evaluación ) de Proyectos
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Promover el trabajo y aprendizaje colaborativo de las ESMIL “ Eloy Alfaro”
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Propender a una adecuada gestión de la seguridad de las TCI s.

= <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">CAPITULO II =

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2.1.Antecedentes
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">En el desarrollo de la humanidad, se han realizado descubrimientos que han permitido el avance del ser humano en sociedad, desde la tribus nómadas hasta la compleja sociedad actual, ha existido una interacción de cambios económico-sociales, técnicos y culturales que han permitido el desarrollo social. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Estos cambios han sido producto del desarrollo científico que las sociedades han logrado, que han permitido lograr pasos cuantitativos y cualitativos en el desarrollo histórico social. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">En efecto, la ciencia y sus adelantos tecnológicos le han permitido al ser humano gozar en las últimas décadas de un nivel de accesibilidad a los medios de la información con los que nunca antes en la historia había contado. El presente trabajo de investigación pretende plantearse cuales son los efectos que dichos avances tienen para el Estado en general, y para el Ejército Ecuatoriano. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Hoy en día escuchamos hablar constantemente de portales como Facebook, Twitter, YouTube o Wikipedia. Todos estos portales forman parte de una idea que puede evolucionar y que es de moda en Internet que está englobada en un entorno de colaboración formando un esqueleto de redes sociales infinitamente grande. Con la Web 2.0 ha nacido una visión nueva de ver la web y con ella nuevas tecnologías para su desarrollo, nuevos entornos y aplicaciones, nuevos sistemas de marketing y políticas de publicidad. Básicamente con la Web 2.0 ha nacido una nueva filosofía de vida. (Abdul, Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo, 2009)

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2.2.1. Herramientas del Web 2.00
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La Web 2.0 es la siguiente generación Web en donde las aplicaciones son más interactivas. La Web 2.0 provee una plataforma para crear aplicaciones dinámicas, ricas e interactivas. El término Web 2.0 fue acuñado por primera vez en el 2004, antes de hacer parte activa de esta nueva etapa se hace necesario entender con exactitud de qué se trata, cómo nos cambia y para qué nos sirve. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de aplicaciones Web que provee participación, colaboración e interacción en línea a los usuarios. Entre los principales fundadores de la Web 2.0 se encuentran Google, Wikipedia, Ebay, YouTube, Skype, Blogger, RSS, Flickr, Facebook, Twitter. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">En Web 2.0 las páginas se destacan por ser orientadas principalmente a las redes sociales, siendo páginas completamente interactivas y con una interfaz mucho más desarrollada. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">El principal éxito de la Web 2.0 se basa en el ambiente de colaboración por parte de toda la comunidad de usuarios de manera que la información surge de una manera increíblemente fluida, veraz y completamente actualizada al minuto. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">En estas aplicaciones los participantes de las comunidades desarrollan una popularidad en base a la cantidad y calidad de sus contribuciones, se comparten documentos en los que varias personas pueden trabajar al mismo tiempo, se utilizan interfaces dinámicas y atractivas que se acercan a las aplicaciones de escritorio, se comparte información, en ocasiones en tiempo real, por medio de interfaces de programación y comunicación que permite el desarrollo rápido de nuevas aplicaciones y permiten la participación de la comunidad en el etiquetamiento, clasificación y toma de decisiones. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Actualmente existen literalmente miles de herramientas y aplicaciones Web 2.0 disponibles en la Internet. Estas pueden clasificarse en: Publicidad, Blogging, Bookmarks, Catálogos, Chat, Comunidades, Colaborativas, Educativas, Correo, Eventos, News Feeds, Búsqueda, Compras, Etiquetamiento (Tagging), Video, Widgets y Wiki. Las que más se conocen son:Wikipedia, Facebook, Twitter o YouTube. Sin embargo, hay muchas más herramientaspor explorar, incluso de mayor efectividad según el caso las cuales se han reducido en la siguiente lista. (Abdul, Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo, 2009) <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Tipos de Herramientas Web 2.0 para Aprendizaje Colaborativo y educacional: <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Debido a que existen innumerable cantidad de aplicaciones Web 2.0 disponibles en la Internet, es difícil escoger alguna de ellas para implantar programas educativos. Por ello es indispensable establecer un criterio de selección. Los siguientes son nuestros criterios:
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Blogging
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Bookmarks
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Community
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Collaborative
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Education
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Management
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Project Management
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">RSS Feeds
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Tagging
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Wiki
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Soporte para comunicación y colaboración entre los participantes.
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Nivel de soporte para evaluar el nivel de participación de grupos e individuos.
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Número de actividades Web 2.0 y herramientas que se soportan.
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Que sea de código libre para usar y modificar.
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Buena documentación y guías para usuarios y desarrolladores.

<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Ilustración 1 .- Comparación de las herramientas y aplicaciones Web 2.0(Abdul, Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo, 2009) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo. || ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Toma de decisiones ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa en tiempo real ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de contribuciones de los usuarios ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de cambios ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Soporte a grupos <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Discusión grupal e interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Votación y evaluación de contribuciones <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo || * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Soporte de grupos <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Votación y evaluación de contribuciones <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo || ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Soporte de grupos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Discusión grupal e interacción ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Votación y evaluación de las contribuciones ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Creación de relaciones ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de contribuciones de los usuarios || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Toma de decisiones <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de cambios <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo || ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Toma de decisiones ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;"> Edición colaborativa ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de contribuciones de los usuarios ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de cambios ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Manejo de grupos <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Discusiones grupales <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo || ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Soporte de grupos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Discusión grupal e interacción ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Manejo de grupos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de modificaciones || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo || ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Soporte de grupos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Manejo de grupos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Interacción y discusión grupal ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de modificaciones || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo || v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Soporte de grupos v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Manejo de comunidades colaborativas v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de contribuciones de los usuarios v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de cambio || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños || v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Soporte de grupos v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de contribuciones de los usuarios <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de modificaciones || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas Resolución de conflictos || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo || ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Soporte de grupos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Discusiones grupales ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de contribuciones de los usuarios ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de cambios ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de las contribuciones ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo || ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Discusión y panel de control ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de contribuciones de los usuarios ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de cambios || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Manejo de grupos <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo || ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Manejo de archivos de medios ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Discusión y panel de control ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de contribuciones de los usuarios ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de cambios || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Manejo de grupos <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. Interacción <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3. Rendición de cuentas y responsabilidad individual <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Habilidades para el manejo de grupos pequeños <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. Procesamiento de grupo || ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Discusiones ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de contribuciones de los usuarios ü <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de Cambios || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Manejo de grupos <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Evaluación de contribuciones <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Resolución de conflictos ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Web 2.0 Tools ** || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Elementos de Aprendizaje Colaborativo ** || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Soporta ** || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Le falta ** ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1. MindMeister || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1. Interdependencia positiva.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2. MediaWiki || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.Interdependencia positiva
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Discusión grupal e interacción
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">División de tareas
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Compartición de recursos
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Edición colaborativa de textos
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Control de cambios || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Toma de decisiones
 * v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">People Aggregator || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.Interdependencia positiva
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4. Google Docs || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.Interdependencia positiva
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5. TWiki || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Interdependencia positiva
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">6. Confluence || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.Interdependencia positiva
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">7. Elgg || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.Interdependencia positiva
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">8. Chyrp || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.Interdependencia positiva
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">9. Pligg || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.Interdependencia positiva
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">10. WordPress || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.Interdependencia positiva
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">11. Dotclear || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.Interdependencia positiva
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">12. MODx || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">1.Interdependencia positiva

2.2.2. Las herramientas Web 2.0 en el Ejército Ecuatoriano.
En la actualidad los estudios sobre la comunicación han incluido a los sectores públicos, privados e instituciones de la sociedad civil. Siendo más modestos los trabajos relacionados con las organizaciones militares. Las causas están vinculadas a las características del estamento militar con respecto al control de la información interna, al contexto político e histórico y a la influencia de la opinión pública en las relaciones político-militares. Sin embargo, al menos en el caso ecuatoriano, la profesionalización del sector militar y su vínculo con las organizaciones políticas y sociales han motivado un cambio en el mensaje hacia los ciudadanos las Fuerzas Armadas Ecuatorianas han incorporado a sus actividades la WEB 2.0 como un instrumentos de comunicación efectiva, medios como Facebook, Twitter, Youtube y blogs que son utilizados a diario con el objetivo de informar y trasmitir a la sociedad sus actividades logrado construir plataformas en donde soldados y demás encuentran una comunicación de dos vías entre el comando y la audiencia de manera mas directa y personalizada. Pero las redes no sólo son usadas como medios de socialización sirven además para mejoramiento de procesos internos como capacitación al interior de la organización, trámites en línea, servicios al ciudadano pero esto genera una gran preocupación a lo que se refiere a la seguridad de la información ya que se pudiera publicar a través de estos medios información sensible que pudiera perjudicar la seguridad en las operaciones militares. En Ecuador, el Ministerio de Defensa aprovecha su blog para informar la agenda oficial del organismo. En tanto, las fuerzas armadas tanto terrestres, marítimas y aéreas cuentan en Facebook canales individuales de oficiales y civiles, a través de los cuales retratan su cotidianeidad y en donde intercambian experiencias y despejan sus dudas. ** 2.2.2.1. **** Aspectos de la Comunicación Organizacional De Las Instituciones Militares ** <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Se constata la tendencia a usar la Web 2.0 a nivel mundial de todas las instituciones y a todo nivel. Pero los gobiernos y sus instituciones militares mantienen estructuras que garantizan la defensa

v **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La defensa en la vida política de los ciudadanos **
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">El Ministerio de Defensa es una estructura política que coordina la defensa del país y sus políticas en lo que a información de seguridad se refiere, son la máxima organización política-militar responsable de asesorar al poder político y legislativo en materia de defensa, al mismo tiempo que coordina las actividades militares en una sociedad democrática. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Este estamento militar participa, con sus límites y limitaciones, en la //vida política// de la sociedad. Por eso sus representantes también están sujetos a la opinión pública. En la sociedad en red la opinión pública también está en el ciberespacio y las organizaciones militares, deben valorar el impacto de los mensajes en los cibermedios porque contribuyen al crecimiento de la pluralidad, la democracia, la participación y el control ciudadano (Pérez Martínez, 2009). <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Es inevitable que las organizaciones militares, y en particular el Ministerio de Defensa tenga que ofrecer información institucional en un nuevo escenario, el ciberespacio. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';"> Por eso no es de extrañar que recientemente se fortalezca el uso de la Red en la promoción del portal y su propuesta abarca diferente elementos una área multimedia, archivos de vídeo. Aunque mantienen contenidos institucionales, su objetivo es captar a nuevos integrantes para la formación militar. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">A través de estos medios la sociedad percibe y califica las actividades militares y permite a esta última evaluar a los ciudadanos y su interés en lo que se refiere a las actividades militares así lo demuestran Los datos corresponden al estudio //Latinobarómetro// del 2005 que se encuentran en la siguiente tabla. //<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Ilustración ////<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">2 ////<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">. Confianza de los ciudadanos de países latinoamericanos hacia las Fuerzas Armadas. // || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Países
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Mucha ** || **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Algo ** || **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Poca ** || **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Ninguna ** || **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">No sabe ** ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Argentina || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">12,9% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">25,8% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">30,0% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">25,6% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">4,3% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Bolivia || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">9,8% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">24,3% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">34,8% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">28,3% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">2,2% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Brasil || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">29,9% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">30,8% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">22,2% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">14,0% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">2,1% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Colombia || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">32,2% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">30,9% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">24,5% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">11,8% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">,5% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Chile || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">15,9% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">34,1% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">29,9% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">17,9% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">1,0% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Ecuador || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">14,8% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">30,7% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">34,2% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">17,6% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">2,3% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">El salvador || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">23,9% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">15,4% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">32,3% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">27,1% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">1,3% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Guatemala || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">4,3% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">18,1% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">35,6% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">39,4% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">1,8% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Honduras || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">30,4% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">18,6% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">26,0% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">23,2% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">1,7% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">México || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">23,2% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">32,6% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">26,0% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">16,6% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">,7% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Nicaragua || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">13,5% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">12,4% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">23,2% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">47,9% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">2,5% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Panamá || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">5,0% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">15,2% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">26,4% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">50,7% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">1,9% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Paraguay || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">17,3% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">22,6% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">28,2% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">28,9% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">2,1% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Perú || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">13,3% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">29,5% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">35,5% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">20,4% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">,8% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Uruguay || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">10,3% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">28,3% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">25,3% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">30,9% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">3,9% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Venezuela || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">27,5% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">34,2% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">23,1% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">13,5% || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">1,0% ||

v **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Comunicación organizacional en Red **
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La comunicación en la web es muy dinámica <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';"> El canal puede ser el mismo; pero, la intencionalidad distinta. García del Castillo (1987), le otorga al emisor dos roles en el proceso de la comunicación. Es emisor porque puede crear mensajes; pero también puede ser emisor y fuente. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';"> La estrategia de la comunicación en las organizaciones ha cambiado: “Mientras que antes se tendía a definir la comunicación institucional a través del mensaje, es decir, el objeto del discurso, a partir de ahora se presta una mayor atención al emisor, es decir, al sujeto del discurso que es la institución” (Weil, 1992: 29). <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Con la Web 2.0 se integran elementos multimedia e interactivos. Los sitios Web se enlazan con redes sociales, comunidades virtuales y hay más facilidades para la publicación de mensajes. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">La facilidad del sistema a nivel de usuario y su accesibilidad en el costo la convirtieron en un potencial para el intercambio de contenidos. Generó modelos propios de comunicación: “la horizontalidad propia de la comunicación interpersonal frente al modelo de comunicación jerarquizado, vertical, característicos de los medios de comunicación de masas” (López, 2005). Una tecnología que transformó la comunicación. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Y e aquí el otro problema: el impacto en la jerarquía de las agencias con las que se trabaja. Ya que se puede acarear problemas en la cadena de mando cuando se empieza a compartir horizontalmente la información y las decisiones son hechas de una forma horizontal. Es por eso qué los estamentos militares son algo renuentes a adoptar estas tecnologías a pesar de los beneficios que las tecnologías Web 2.0 podrían traer al ejército.

v **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Importancia en el ciberespacio hacia la institución militar **
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Utilizando //Google Insights// es una aplicación que compara patrones de volumen de búsqueda en el ciberespacio se evaluó a los ciudadanos ecuatorianos interesados en el tema militar Aunque no nos ofrece datos totalmente confiables, porque influyen diferentes variables en la intencionalidad del usuario que busca en Google, sus resultados son un panorama del interés. Se optó por revisar el volumen de búsqueda de los términos: “Ministerio de Defensa”, “Fuerzas Armadas” y “Ejército”. Las regiones o países donde porcentualmente los internautas incluyeron en Google las palabras “Fuerzas Armadas” (Tabla 3) pueden relacionarse con el interés en obtener información sobre el ámbito militar en donde nuestro país ocupa un segundo lugar. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Ilustración 3. Resultados obtenido es la búsqueda de los términos “Fuerzas Armadas” en Google Insights. ||||||||||||  ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Las mejores regiones o países ** |||| **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Búsquedas principales ** |||| **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Búsquedas más frecuentes ** ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Región / Países ** |||| **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Términos ** |||| **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Términos ** ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">República Dominicana || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">100 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">las fuerzas armadas || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">100 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">fuerzas armadas 2009 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">1550% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Ecuador || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">96 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Ejercito || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">25 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">fuerzas armadas santander || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">1450% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Venezuela || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">78 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">fuerzas armadas 2009 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">25 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">soldados.com || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">160% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Bolivia || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">68 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">fuerzas armadas nacional || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">20 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">fuerzas armadas honduras || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">100% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Perú || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">57 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">dia fuerzas armadas || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">15 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">fuerzas armadas sueldos || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">60% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">España || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">50 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">fuerzas armadas españolas || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">15 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">dia fuerzas armadas || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">50% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Chile || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">33 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">fuerzas armadas peru || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">15 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">fuerzas armadas españolas || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">50% ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Nota: Los datos reflejan el interés de los internautas con respecto a unos determinados términos que pueden estar relacionados con una temática concreta. Los datos se muestran en una escala del 0 al 100. Con respecto a las regiones se utiliza la información de la dirección IP. Las “búsquedas más frecuentes” son aquellas que han experimentado un crecimiento en el periodo. Los filtros de la consulta fueron: “Búsqueda en la Web”, “Todo el mundo”, Año 2009 y en “Todas las categorías”. Fecha de la consulta: 26 de septiembre de 2010. ||

v **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Integración de la Web 2.0 **
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Según la investigación revisada en la que se incluye Ecuador la selección fue estratégica y consistió en seguir a los sitios Web de países de Europa y América. Las categorías a identificar fueron: a) //Información institucional//: Corresponde a la presencia o ausencia de contenidos institucionales sobre el Ministerio de Defensa respectivo, la publicación de noticias institucionales u otro tipo de información vinculada a la organización; b) //Elementos multimedia//: Los recursos multimedia existentes en los sitios Web; c) //Elementos interactivos//: La presencia de aplicaciones que permita la interactividad del usuario con la Web; d) //Redes sociales//: Opciones para compartir contenidos con redes sociales o la existencia de redes sociales promovidas desde la institución. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Cabe resaltar que si bien el Ministerio de Defensano utiliza <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Recursos relacionados con las Redes Sociales existentes en los sitios Web oficiales las escuelas de la fuerza terrestre, la naval y la fuerza aérea si las posee y hace libre uso de las herramientas. //<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Ilustración ////<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4 ////<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">. Recursos relacionados con las Redes Sociales existentes en los sitios Web oficiales de los Ministerios de Defensa u organizaciones equivalentes en los países seleccionados. // || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Ministerios de Defensa
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Con redes sociales || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Twiter || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Facebook || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Flickr || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">YouTube || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Google Buzz || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Ustream || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">DoDLive Blog ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Portugal || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">España || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Venezuela || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Estados Unidos || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ ** ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Reino Unido || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || **<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ** ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Austria || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Bélgica || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">República Checa || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Dinamarca || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Bulgaria || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Alemania || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Argentina || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Chile || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Colombia || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Ecuador || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Guatemala || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Perú || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Uruguay || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">México || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">+ || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Cuba || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">- ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Total || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">9 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">7 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">5 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">4 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">6 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">1 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">1 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">1 ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Porcentaje || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">45 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">35 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">25 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">20 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">30 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">5 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">5 || <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">5 ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10.6667px;">Nota: La revisión corresponde a los sitios Web de los Ministerios de Defensa u organismos equivalentes en los respectivos países. No están incluidos los sitios Web de las diversas Fuerzas que conforman el sistema de defensa de los países analizados. ||

v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Integración a nivel interno
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La capacidad que brinda la WEB 2.0 en el entrenamiento y luego en campo de batalla es único pues permite a los soldados intercambiar información y conocimiento. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Las preguntas pueden generarse en un sitio del blog, y de repente los participantes de todas las comunidades particulares responden lo que facilita el compartir información relacionada a áreas específicas del mundo, ambientes o funcionamientos tácticos y esa información se entrega directamente al combatiente. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Esto es colaboración avanzada, que entregan resultados inmediatos y precisos de mentes experimentadas <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';"> La importancia de las tecnologías Web 2.0 innegable por varias razones una de ellas y la más importante es la que involucra a todo persona con este estilo de vida ya sean militares o civiles, las personas no sólo se encuentran cómodas con estas tecnologías sino que también esperan usarlas en el trabajo. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Estas aplicaciones que pueden utilizarse al área de la capacitación directamente desde el portal, donde, sus integrantes pueden encontrar experiencia de especialistas del dominio, y además pueden compartir conocimiento por una comunidad de profesionales que lo ponen en práctica. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">El desafío consiste es deducir cómo adaptar estas herramientas en algún tipo amable de estructura cuando dichas herramientas evolucionan, para asegurar una plataforma de servicios que pueda habilitar herramientas similares a las de Web 2.0, pero en un ambiente protegido.

2.2.3. Normas de seguridad en el uso de la TIC’s.
**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Definición: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Las TIC’ (tecnologías de la información y la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones. La tecnología de información, es “el estudio, diseño, desarrollo, implementación, soporte o dirección de los sistemas de información computarizados. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">2.2.3.1. ****<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Requerimientos en la protección de información. ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Para la correcta administración de la seguridad de las TIC’s, se deben establecer y mantener acciones que busquen cumplir con los tres requerimientos de mayor importancia para la información(Jorge Burgos Salazar, 2008), estos son: - <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Que no se realicen modificaciones por personas no autorizadas a los datos o procesos. - <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Que no se realicen modificaciones no autorizadas por personal autorizado a los datos o procesos. - <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Que los datos sean consistentes tanto interna como externamente.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Confidencialidad **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">: Busca prevenir el acceso no autorizado ya sea en forma intencional o no intencional a la información. La pérdida de la confidencialidad puede ocurrir de muchas maneras, como por ejemplo con la publicación intencional de información confidencial de la organización.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Integridad **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">: Busca asegurar:
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Disponibilidad **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">: Busca asegurar acceso confiable y oportuno a los datos o recursos para el personal apropiado.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">2.2.3.2.Estándares y normas que apoyan en diferente medida el cumplimiento de los requerimientos.
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';"> A continuación se detallan los de mayor utilización a nivel mundial.(Jorge Burgos Salazar, 2008) **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">ISO 17.799 ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Es un estándar para la administración de la seguridad de la información, e implica la implementación de toda una estructura documental que debe contar con un fuerte apoyo de la alta dirección de cualquier organización. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Este estándar fue publicado por la //International Organization for Standardization// (ISO) en diciembre de 2000 con el objeto de desarrollar un marco de seguridad sobre el cual trabajen las organizaciones. Esta norma internacional ofrece recomendaciones para realizar la gestión de la seguridad de la información dirigidas a los responsables de iniciar, implantar o mantener la seguridad de una organización. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">COBIT ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Acrónimo de “//Control Objectives for Information and related// //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Technology //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">” (Objetivos de Control para la Información y Tecnologías Relacionadas), es un estándar desarrollado por la //Information Systems Audit and Control Foundation// (ISACA), la cual fue fundada en 1969 enEE.UU., y que se preocupa de temas como gobernabilidad, control, aseguramiento y auditorias para TIC. Actualmente tiene más de 60.000miembros en alrededor de 100 países. Esta organización realiza eventos y conferencias, y desarrolla estándares en TI de gobierno, aseguramiento y seguridad, siendo COBIT el más importante. En los últimos 5 años ha cobrado fuerza debido a que fue desarrollado en específico para el ámbito de las TIC. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">ITIL ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Acrónimo de “//Information Technology Infrastructure Library//”, ITIL es una norma de mejores prácticas para la administración de servicios de Tecnología de Información (TI), desarrollada a finales del año 1980 por entidades públicas y privadas con el fin de considerar las mejores prácticas a nivel mundial. El organismo propietario de este marco de referencia de estándares es el //Office of Government Commerce//, una entidad independiente de la tesorería del gobierno británico. ITIL fue utilizado inicialmente como una guía para el gobierno de británico, pero es aplicable a cualquier tipo de organización. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">LEY SOX ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La Ley //Sarbanes-Oxley// (SOX), de EE.UU., nombrada así en referencia de sus creadores, obliga a las empresas públicas nacionales de dicho país, o extranjeras inscritas en la //Securities and Exchange Comission// a llevar un control y almacenamiento informático estricto de su actividad. La ley nace producto de grandes escándalos financieros ocurridos en compañías norteamericanas como //Enron// y //Worldcom//, durante el año 2002, en los cuales se comprobó que información financiera fue falsificada. Esta ha tenido un alto impacto a nivel mundial en empresas que transan sus valores en la bolsa de EE.UU. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">COSO ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La normativa COSO, acrónimo de //The Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission's Internal Control - Integrated Framework//, está principalmente orientada al control de laadministración financiera y contable de las organizaciones. Sin embargo,dada la gran cercanía que hoy existe entre esta área y los sistemas deinformación computarizados, es que resulta importante entender elalcance y uso de esta norma. Junto a esto son muchas otras las normas que están directa o indirectamente relacionadas con ésta como por ejemplo COBIT. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">En síntesis, el Informe COSO es un documento que contiene directivas e indicaciones para la implantación, gestión y control de un sistema de Control Interno, con alcances al área informática. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">ISO Serie 27000 ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">A semejanza de otras normas ISO, la 27000 es una serie de estándares, que incluye (o incluirá, pues algunas partes aún están en desarrollo), definiciones de vocabulario (ISO 27000), requisitos para sistemas de gestión de seguridad de la información (ISO 27001), guía de buenas prácticas en objetivos de control y controles recomendables de seguridad de la información (ISO 27002), una guía de implementación de SGSI (Sistema de Gestión en Seguridad de la Información) junto a información de uso del esquema PDCA (//Plan, Do, Check, Act//) [6] (ISO 27003), especificación de métricas para determinar la eficacia de SGSI (ISO 27004), una guía de técnicas de gestión de riesgo (ISO 27005), especificación de requisitos para acreditación de entidades de auditoria y certificación de SGSI (ISO 27006), una guía de auditoria de SGSI (ISO 27007), una guía de gestión de seguridad de la información para telecomunicaciones (ISO 27011), una guía de continuidad de negocio en cuanto a TIC (ISO 27031), una guía de ciber-seguridad (ISO 27032), una guía de seguridad en redes (ISO 27033), una guía de seguridad en aplicaciones (ISO 27034), y una guía de seguridad de la información en el sector sanitario (ISO 27799).

= <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">CAPITULO III =

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3.1.Planificación del proyecto
<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Esta propuesta en la web 2.0, brindará herramientas de socialización de información e investigación en donde el diálogo constante permitirá compartir inquietudes, conocimientos y experiencias, que fomenten el uso de las herramientas tecnológicas en las ESMIL “Eloy Alfaro”. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Experiencias exitosas de otros ámbitos demuestran que dichas herramienta permiten llevar acabo un eficaz seguimiento y evaluación (SyE) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">de proyectos. Estas nos ayudaran a mejorar el desempeño creando sistemas para medir la calidad y cantidad de información que proporcionan las ESMIL y así cuantificar sus efectos directos e impacto de su contenido. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">La particularidad de este proyecto que se presenta a continuación reside en su aspecto operativo y práctico, puesto que se considera su estructuración, formación e implementación bajo dos grandes fases.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Fase de Elaboración
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Fase de Aplicación

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3.1.1.1.Objeto
<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Aplicar los conocimientos utilizando herramientas web 2.0 disponibles de modo que conlleven a reforzar la colaboración, interacción, búsqueda e intercambio de la información de la cultura militar de acuerdo a los manuales, notas de aula, reglamentos, leyes de la FF.AA. y las normas de seguridad establecidas.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3.1.1.2.Alcance
<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Este proyecto será de aplicación para los instituciones de carácter militar, aislados o sin interconexión hacia el exterior , y para aquellos que necesiten manejar información clasificada hasta un grado máximo de clasificación de RESERVADO o equivalente. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Cuando el proyecto este en operación deberá cumplir con lo establecido en la política de seguridad, además del documento de procedimientos, instructivos y registros.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3.1.1.3.Criterios de seleccionar herramientas de la Web 2.0.
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Para el seleccionar las herramientas web 2.0 se determinaron los siguientes aspectos. (Moreno, 2012)
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Interactividad: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';"> es fundamental que la web permita un contacto interactivo entre dos o más sujetos.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Conectividad: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';"> donde el contenido sea modificable continuamente por la participación de los distintos usuarios que accedan a una determinada web.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Colaborativas y participativas: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Se debe de fomentar la colaboración y participación entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos o de aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas por éstos.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Aplicaciones simples e intuitivas: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';"> Toda aplicación de la web 2.0 debe de estar adaptada a todo tipo de usuario, desde los más experimentados en temas informáticos hasta aquellos que presentan un nivel básico.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Carácter Beta: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">puesto que todos los contenidos y aplicaciones relacionadas con la Web 2.0 se van mejorando continuamente.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Gratuidad de las aplicaciones **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">: ya que eso permite la mayor participación posible entre todos los usuarios de la red.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Movilidad: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';"> aspecto éste relacionado con el término M-learning, puesto que mucha de la información que se introduce en las aplicaciones web 2.0 se realizan en diversos lugares.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3.1.1.4.Selección de las herramientas de la Web 2.0
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Si bien la lista de la Web 2.0 es extensa, para efectos prácticos se seleccionaron según el anexo 2, en donde se realizo una investigación tomando en cuenta los criterios de selección y de donde se eligieron las siguientes herramientas ya que cumplen con las necesidades estratégicas del público objetivo al que va dirigida este proyecto:(telecomicaciones, 2010)
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Blogs: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">con el tema “como crear un Blog”.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Wiki : **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';"> con el tema: “Beneficios y riesgos de las herramientas web 2.0 en el ejército ecuatoriano”

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3.1.1.5.Confección de las Políticas de Seguridad Informática
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Una política de seguridad informática (PSI) es un conjunto formal de reglas para aquellas personas que tienen acceso a la tecnología o información de una organización, y a las cuales deben atenerse. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Las políticas referentes a la Seguridad de la Información, deben indicar los activos dentro de la organización y los Individuos involucrados en el manejo y aseguramiento de dichos activos. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Nuestra política de seguridad será: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La política de seguridad de la información se aplicara de acuerdo a la norma ISO 17799 en donde se establecen los criterios se seguridad.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Clara y entendible
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Practica y realizable
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Cooperativa
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Dinámica
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Establecer una Política de seguridad: Se necesita una política que refleje las expectativas de la organización en materia de seguridad a fin de suministrar administración con dirección y soporte basados en un objetivo y un alcance de la herramienta electrónica. La política también se puede utilizar como base para el estudio y evaluación en curso.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Organización de la seguridad: Sugiere diseñar una estructura de administración dentro la organización que establezca la responsabilidad de los grupos en ciertas áreas de la seguridad y un proceso para el manejo de respuesta a incidentes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Control y clasificación de los recursos de información: Necesita un inventario de los recursos de información de la organización y con base en este conocimiento, debe asegurar que se brinde un nivel adecuado de protección.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Seguridad del personal: Establece la necesidad de educar e informar a los empleados actuales y potenciales sobre lo que se espera de ellos en materia de seguridad y asuntos de confidencialidad. También determina cómo incide el papel que desempeñan los empleados en materia de seguridad en el funcionamiento general de la compañía. Se debe tener implementar un plan para reportar los incidentes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Seguridad física y ambiental: Responde a la necesidad de proteger las áreas, el equipo y los controles generales.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Manejo de las comunicaciones y las operaciones: Los objetivos de esta sección son:
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Asegurar el funcionamiento correcto y seguro de las instalaciones de procesamiento de la información.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Minimizar el riesgo de falla de los sistemas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Proteger la integridad del software y la información.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Conservar la integridad y disponibilidad del procesamiento y la comunicación de la información.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Garantizar la protección de la información en las redes y de la infraestructura de soporte.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Evitar daños a los recursos de información e interrupciones en las actividades de la compañía.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Evitar la pérdida, modificación o uso indebido de la información que intercambian las organizaciones.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Control de acceso: Establece la importancia de monitorear y controlar el acceso a la red y los recursos de aplicación para proteger contra los abusos internos e intrusos externos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Desarrollo y mantenimiento de los sistemas: Recuerda que en toda labor de la tecnología de la información, se debe implementar y mantener la seguridad mediante el uso de controles de seguridad en todas las etapas del proceso.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Manejo de la continuidad de la página: Aconseja estar preparado para contrarrestar las interrupciones en las actividades del canal y para proteger los procesos importantes en caso de una falla grave o desastre.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Cumplimiento: Imparte instrucciones a los administradores para que verifiquen el cumplimiento con la norma ISO 17799.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3.1.2. FASE DE APLICACIÓN
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">En esta fase se analizaran los siguientes puntos:

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3.1.2.1.Beneficios y posibles riesgos del uso de las herramientas web 2.0 del soldado Ecuatoriano.
v **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Beneficios: ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La web 2.0 ha traído consigo una gran cantidad de beneficios en la manera en la que la información y el conocimiento son tratados (J. Alberto Mariñas, 2012). Una página web aloja contenidos ejecutables provenientes de múltiples fuentes incluidos usuarios finales, y la información; estos beneficios son: //<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Ilustración ////<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">5 ////<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">. Beneficios del uso de herramientas Web 2.0 // v **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Riesgos: ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Hemos definido cuales son los beneficios que promete la aplicación de herramientas Web 2.0. Ahora, es necesario establecer cuales son algunos de los riesgos que tendrían la aplicación de estas en el soldado ecuatoriano:
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Para el Proyecto ** || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Para el soldado ecuatoriano ** ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Publicar información que no es de utilidad para el ciudadano || *
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Permite la comunicación entre el comando y la audiencia
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Aumento de la transparencia en la gestión pública
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Publicar información que no es de utilidad para el ciudadano || *
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Permite la comunicación entre el comando y la audiencia
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Aumento de la transparencia en la gestión pública
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Permite la comunicación entre el comando y la audiencia
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Aumento de la transparencia en la gestión pública
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Aumento de la transparencia en la gestión pública
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Aumento de la transparencia en la gestión pública

//<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">Ilustración ////<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">6 ////<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">. Riesgos del uso de herramientas Web 2.0 // || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Para el Proyecto **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Para el soldado ecuatoriano ** ||
 * * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Fácil acceso a información de forma libre y gratuita
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La difusión de propaganda de reclutamiento a través de redes sociales como Twitter y Facebook
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Promueve que los soldados de cualquier rango publiquen historias de sus actividades a través de blogs especialmente diseñados por la institución, en donde puedan "compartir su perspectiva sobre la vida cotidiana en el ejército.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Publicar información sensible que pudiera perjudicar la seguridad en las operaciones militares. ||  ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La difusión de propaganda de reclutamiento a través de redes sociales como Twitter y Facebook
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Promueve que los soldados de cualquier rango publiquen historias de sus actividades a través de blogs especialmente diseñados por la institución, en donde puedan "compartir su perspectiva sobre la vida cotidiana en el ejército.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Publicar información sensible que pudiera perjudicar la seguridad en las operaciones militares. ||  ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Publicar información sensible que pudiera perjudicar la seguridad en las operaciones militares. ||  ||

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">3.1.2.2. Aplicación de normas de seguridad en el uso de las herramientas Web 2.0 como parte de las TIC´s.
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Según la norma 17799 se debe contar con el Desarrollo y mantenimiento de los sistemas: Recuerda que en toda labor de la tecnología de la información, se debe implementar y mantener la seguridad mediante el uso de controles de seguridad en todas las etapas del proceso a demás de monitorear y controlar el acceso a la red y los recursos de aplicación para proteger contra los abusos internos e intrusos externos. (NORMA DE SEGURIDAD DE LAS TIC, 2009) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Para ello elaboramos un //Modelo de Control de Seguridad de la Información de TIC// <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">En donde las actividades son secuenciales y a la vez se comportan en un estado cíclico con periodos de tiempos en su ciclo que varían dependiendo de cada organización y del estado de avance que ella tenga respecto a temas de seguridad de la información. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">A continuación se presenta una descripción de cada una de las fases y actividades que ellas consideran [11]: v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Análisis de Riesgo: Corresponde a evaluar todos los potenciales riesgos en los cuales se pueda ver envuelta la organización por aspectos emanados de las TIC y que impactan en la seguridad de la información. v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Apoyo del personal pertinente: Corresponde a la presentación del resultado de las etapas anteriores con el fin de conseguir el apoyo para concretar la implementación de la seguridad de la información (presupuestos, personal, capacitación, etc.) v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">OSI: La organización debe designar a un OSI para que realice, apoye, dirija y pueda llevar el control de implementación y posterior seguimiento a todo el modelo de seguridad de la información. Además el OSI estará presente en todas las actividades y con énfasis en la fase de aplicación en la cual participa en forma activa en todas las actividades que se indican de aquí en adelante. v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Confección PSI: Corresponde al diseño de las Políticas de Seguridad de la Información de la organización. v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Confección de procedimientos, instructivos y registros: Corresponde al desarrollo de documentos que formalicen como se deben realizar las actividades y que información es la que se debe retener como evidencia para dar conformidad a las PSI. v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Controles TIC: En esta etapa se diseñan y definen los procesos, objetivos de control, controles y evidencias formales de las actividades de seguridad que darán sustento a los procesos de revisiones o auditorias del modelo. v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Evaluación y auditoria: En esta etapa se debe realizar, preparar y desarrollar la revisión que avale que todos los procesos de TI se están cumpliendo y llevando a cabo adecuadamente, lo cual será evaluado por el mismo proceso de auditoria (interna y/o externa). v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Evidencia: En esta etapa se busca verificar de manera adecuada que todos los registros de TI para todos sus procesos y controles estén disponibles para cualquier tipo de revisión, particularmente a los procesos de auditoria. v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Informes: Esta etapa contempla la confección de informes del proceso de revisión que derivarán en actividades de mejora al modelo y con revisiones por parte de la dirección de la organización que permitan confeccionar adecuados planes de acción. v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Planes de Acción: Esta etapa consiste en la aplicación de los planes de acción conforme a los plazos y actividades que fueron indicados en el proceso de auditoria. Estos planes de acción pueden conformar la revisión y ajustes de todo tipo de actividades ya sea a nivel de procesos de seguridad, de evidencias, de políticas o de cualquier otra actividad que sea identificada. v <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Sensibilización: Esta etapa (incluida en ambas fases del modelo) permite entregar constante información (alertas) a la organización sobre la importancia de mantener la seguridad de la información y el resguardo de todas las actividades de TI. Recibe un apoyo directo de la dirección de la organización. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">Se deberá proporcionar de forma resumida, datos relativos a los siguientes aspectos relacionados con la seguridad de las TIC: <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">− La configuración del sistema operativo <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">− Las medidas establecidas para el control de acceso, la identificación y autenticación, el registro y la auditoría, la protección de la integridad y de la disponibilidad, la gestión de configuración. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">− Las herramientas de seguridad instaladas. <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">− El procedimiento establecido para el control, registro y protección de información **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Gestión de la seguridad de las TIC ** <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';"> Esta sección deberá proporcionar de forma resumida, datos relativos a los siguientes aspectos relacionados con la gestión de seguridad del Sistema: v <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">− Procedimiento de gestión de incidentes v <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">− Plan de emergencia/contingencia del Sistema. v <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif';">− Informes a remitir durante el período de acreditación del Sistema
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Para la seguridad de las TIC **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">(Salazar & Pedro, 2009)

= <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">CAPITULO IV =

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4.1.Conclusiones

 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Nuestro estudio propone que el uso eficaz de las Herramientas Web 2.0 para las ESMIL “Eloy Alfaro” posean un equilibrio que exija el análisis de oportunidades, la reducción de riesgos y la combinación de una política, de una formación y de una sensibilización de los usuarios, así como de soluciones tecnológicas con el fin de garantizar la seguridad.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Se han descrito los principales elementos considerados en el uso de la Web 2.0 en la Fuerzas Armadas. Seexpuso un breve análisis de la relevancia del tema en la actualidad, y se presentaron las principales normas, estándares relacionadas con la seguridad de información, y que fueron consideradas como base para este proyecto
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Sería significativo continuar la gestión ante el Comando de Educación y Doctrina del Ejército (CEDE) para conseguir un certificado que reconozca este esfuerzo tecnológico a los alumnos y motivar al desarrollo de cursos intermedios y avanzados de Java
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Sería significativo continuar la gestión ante el Comando de Educación y Doctrina del Ejército (CEDE) para conseguir un certificado que reconozca este esfuerzo tecnológico a los alumnos y motivar al desarrollo de cursos intermedios y avanzados de Java
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Sería significativo continuar la gestión ante el Comando de Educación y Doctrina del Ejército (CEDE) para conseguir un certificado que reconozca este esfuerzo tecnológico a los alumnos y motivar al desarrollo de cursos intermedios y avanzados de Java
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Sería significativo continuar la gestión ante el Comando de Educación y Doctrina del Ejército (CEDE) para conseguir un certificado que reconozca este esfuerzo tecnológico a los alumnos y motivar al desarrollo de cursos intermedios y avanzados de Java

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">4.2. Recomendaciones
=5. Bibliografía= NORMA DE SEGURIDAD DE LAS TIC. (enero de 2009). Centro Criptológico Nacional. Abdul, J. F. (Julio de 2009). Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo. Abdul, J. F. (Julio de 2009). Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo. Borjs93. (22 de Marzo de 2010). //Slideshare//. Recuperado el 9 de Febrero de 2013, de http://www.slideshare.net/borjs93/definicion-de-tics J. Alberto Mariñas, d. (20 de noviembre de 2012). //Estudio de Comunicacion//. Recuperado el 09 de Febrero de 2013, de http://www.estudiodecomunicacion.com/extranet/el-ejercito-de-israel-ataca-con-exito-en-la-web-2-0/ Jorge Burgos Salazar, P. G. (2008). Modelo Para Seguridad de la Información en TIC. Concepción, Chile. Moreno, A. J. (07 de Septiembre de 2012). //La web recurso educativo//. Obtenido de Observatorio Tecnologico: nnn Salazar, J., & Pedro, C. (26 de 05 de 2009). Modelo Para Seguridad de la Información en TIC. Concepcion, Chile. telecomicaciones, T. M. (Septiembre de 2010). Introduccion al uso de la WEB 2.0 en el estado Colombiano. Colombia.

= <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">6. ANEXOS = Anexo 1.- <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;"> ISO 17799: La nueva norma técnica global de seguridad || || ** Introducción **

Los gerentes de seguridad de la información han esperado mucho tiempo a que alguien tomara el liderazgo para producir un conjunto de normas de seguridad de la información que estuviera sujeto a auditoría y fuera reconocido globalmente. Se cree que un código de normas de la seguridad apoyaría los esfuerzos de los gerentes de tecnología de la información en el sentido que facilitaría la toma de decisión de compra, incrementaría la cooperación entre los múltiples departamentos por ser la seguridad el interés común y ayudaría a consolidar la seguridad como prioridad empresarial. Desde su publicación por parte de la Organización Internacional de Normas en diciembre de 2000, ISO 17799 surge como la norma técnica de seguridad de la información reconocida a nivel mundial. ISO 17799 se define como "un completo conjunto de controles que incluye las prácticas exitosas de seguridad de la información".
 * El origen de ISO 17799 **

Durante más de un siglo, el Instituto Británico de Normas Técnicas (BSI) y la Organización Internacional de Normas Técnicas (ISO) han brindado parámetros globales a las normas técnicas de operación, fabricación y desempeño. Solo faltaba que BSI e ISO propusieran una norma técnica para la seguridad de la información. Finalmente en 1995, el BSI publicó la primera norma técnica de seguridad, BS 7799, la cual fue redactada con el fin de abarcar los asuntos de seguridad relacionados con el e-commerce. En 1995, problemas como el Y2K y el la Unidad Monetaria Europea (EMU por su sigla en inglés) prevalecieron sobre otros. Para empeorar las cosas, la norma BS 7799 se consideraba inflexible y no tuvo gran acogida. No se presentó la norma técnica en un momento oportuno y los problemas de seguridad no despertaron mucho interés en ese entonces. Cuatro años después en mayo de 1999, el BSI intentó de nuevo publicar su segunda versión de la norma BS 7799, la que fue una revisión más amplia de la primera publicación. Esta edición sufrió muchos mejoramientos y perfeccionamientos desde la versión de 1995. En este momento la ISO se percató de estos cambios y comenzó a trabajar en la revisión de la norma técnica BS 7799. En diciembre de 2000, la Organización Internacional de Normas Técnicas (ISO) adoptó y publicó la primera parte de su norma BS 7799 bajo el nombre de ISO 17799. Alrededor de la misma época, se adoptó un medio formal de acreditación y certificación para cumplir con la norma técnica. Los problemas Y2K y EMU y otros similares se habían solucionado o reducido a 2000 y la calidad total de la norma técnica había mejorado considerablemente. La adopción por parte de ISO de la Parte 1 - los criterios de la norma técnica - de BS 7799 recibió gran aceptación por parte del sector internacional y fue en este momento que un grupo de normas técnicas de seguridad tuvo amplio reconocimiento.
 * Marco de las recomendaciones **

La norma ISO 17799 no incluye la segunda parte de BS 7799, que se refiere a la implementación. ISO 17799 hoy en día es una compilación de recomendaciones para las prácticas exitosas de seguridad que toda organización puede aplicar independientemente de su tamaño o sector. La norma técnica fue redactada intencionalmente para que fuera flexible y nunca indujo a las personas que la cumplían para que prefirieran una solución de seguridad específica. Las recomendaciones de la norma técnica ISO 17799 son neutrales en cuanto a la tecnología y no ayudan a evaluar y entender las medidas de seguridad existentes. Así, la norma discute la necesidad de contar con cortafuegos, pero no profundiza sobre los tres tipos de cortafuegos y cómo se utilizan, lo que conlleva a que algunos detractores de la norma digan que ISO 17799 es muy general y que tiene una estructura muy imprecisa y sin valor real. La flexibilidad e imprecisión de ISO 177999 es intencional por cuanto es difícil contar con una norma que funcione en una variedad de entornos de tecnología de la información y que sea capaz de desarrollarse con el cambiante mundo de la tecnología. ISO 177999 simplemente ofrece un conjunto de reglas a un sector donde no existían.
 * Las diez áreas de control de ISO 17799: **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Política de seguridad: Se necesita una política que refleje las expectativas de la organización en materia de seguridad a fin de suministrar administración con dirección y soporte. La política también se puede utilizar como base para el estudio y evaluación en curso.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Organización de la seguridad: Sugiere diseñar una estructura de administración dentro la organización que establezca la responsabilidad de los grupos en ciertas áreas de la seguridad y un proceso para el manejo de respuesta a incidentes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Control y clasificación de los recursos de información: Necesita un inventario de los recursos de información de la organización y con base en este conocimiento, debe asegurar que se brinde un nivel adecuado de protección.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Seguridad del personal: Establece la necesidad de educar e informar a los empleados actuales y potenciales sobre lo que se espera de ellos en materia de seguridad y asuntos de confidencialidad. También determina cómo incide el papel que desempeñan los empleados en materia de seguridad en el funcionamiento general de la compañía. Se debe tener implementar un plan para reportar los incidentes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Seguridad física y ambiental: Responde a la necesidad de proteger las áreas, el equipo y los controles generales.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Manejo de las comunicaciones y las operaciones: Los objetivos de esta sección son:
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Asegurar el funcionamiento correcto y seguro de las instalaciones de procesamiento de la información.
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Minimizar el riesgo de falla de los sistemas.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Proteger la integridad del software y la información.
 * 4) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Conservar la integridad y disponibilidad del procesamiento y la comunicación de la información.
 * 5) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Garantizar la protección de la información en las redes y de la infraestructura de soporte.
 * 6) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Evitar daños a los recursos de información e interrupciones en las actividades de la compañía.
 * 7) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Evitar la pérdida, modificación o uso indebido de la información que intercambian las organizaciones.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Control de acceso: Establece la importancia de monitorear y controlar el acceso a la red y los recursos de aplicación para proteger contra los abusos internos e intrusos externos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Desarrollo y mantenimiento de los sistemas: Recuerda que en toda labor de la tecnología de la información, se debe implementar y mantener la seguridad mediante el uso de controles de seguridad en todas las etapas del proceso.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Manejo de la continuidad de la empresa: Aconseja estar preparado para contrarrestar las interrupciones en las actividades de la empresa y para proteger los procesos importantes de la empresa en caso de una falla grave o desastre.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Cumplimiento: Imparte instrucciones a las organizaciones para que verifiquen si el cumplimiento con la norma técnica ISO 17799 concuerda con otros requisitos jurídicos, como la Directiva de la Unión Europea que concierne la Privacidad, la Ley de Responsabilidad y Transferibilidad del Seguro Médico (HIPAA por su sigla en Inglés) y la Ley Gramm-Leach-Billey (GLBA por su sigla en inglés). Esta sección también requiere una revisión a las políticas de seguridad, al cumplimiento y consideraciones técnicas que se deben hacer en relación con el proceso de auditoría del sistema a fin de garantizar que las empresas obtengan el máximo beneficio.
 * Beneficios de la norma técnica ISO 17799 **

Una empresa certificada con la norma técnica ISO 17799 puede ganar frente a los competidores no certificados. Si un cliente potencial tiene que escoger entre dos servicios diferentes y la seguridad es un aspecto importante, por lo general optará por la empresa certificada. Además una empresa certificada tendrá en cuenta lo siguiente:
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Mayor seguridad en la empresa.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Planeación y manejo de la seguridad más efectivos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Alianzas comerciales y e-commerce más seguras.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Mayor confianza en el cliente.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Auditorías de seguridad más precisas y confiables.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Menor Responsabilidad civil
 * La norma técnica ISO 17799 **

Actualmente ISO está revisando la norma técnica 17799 para que se adapte mejor a su amplio público. ISO 17799 es la primera norma técnica y se harán y ampliarán sus recomendaciones y sugerencias básicas en la medida en que sea necesario. Por ahora, ISO 17799 es la norma técnica a seguir. Si su organización no ha adoptado un programa de protección definido de la información, ISO 17799 puede servir de parámetro para que lo defina. Incluso si decide no ser certificado, ISO 17799 le servirá de guía para configurar la política de seguridad de su empresa. En todo caso, tenga en cuenta que ISO 17799 es un buen esquema de seguridad que su empresa puede adoptar. No obstante, usted puede descubrir que la certificación ofrece más beneficios.
 * Mayor información **

Se puede comprar una copia de la norma técnica ISO 17799 en el sitio web de ISO

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Anexo 2 Tabla del análisis de factibilidad de las herramientas de la Web 2.0 mas apropiadas para el proyecto || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Herramientas Web 2.0 ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Freewebs <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">LiveJournal WordPress <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Movable Type || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">General || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Veodia || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">General || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">FotoFlexer <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Messenger <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Windows Live || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">General || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Yammer || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Publico crítico y profesional. || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Joost <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">daleAlPlay <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">FreeWebs || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">General || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">FotoFlexer || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">General, pero se especifica más en fotógrafos profesionales ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Descripción ** || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Sitios más populares ** || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Público ** ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Blogs || * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Este es un espacio Web, similar en su concepción a un diario o un cuaderno de apuntes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Almacena contenidos de una persona o de un grupo de autores.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Proporciona información sobre un tema determinado.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Los artículos pueden ser comentados por cualquier usuario de Internet. || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Blogger.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Wikis || * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Cumple la función lógicas de una enciclopedia tradicional.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Los wikis pueden ser editados y enriquecidos por los mismos usuarios que los leen a través de la ventana del navegador. || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Wikipedia || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">General ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Podcast || * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Archivos multimedia de contenido (normalmente de audio y video), se encuentran hospedados en espacios Web como blogs
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Pueden ser descargados por los usuarios para ser escuchados posteriormente. || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Miro
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Facebook || * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Da la posibilidad de estar conectado con personas, para establecer diálogos dinámicos en cualquier lugar y a cualquier tiempo
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Permite alojar textos, fotos y videos. || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Meebo.com
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Twitter || * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Esta red social permite compartir aspectos que normalmente se podrían compartir en un blog, como opiniones, noticias, pensamientos, estados de ánimo, actividades personales diarias, contenidos interesantes para su autor o enlaces a fotos y videos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La diferencia radica en que en Twitter esto sólo se puede hacer en un máximo de 140 caracteres por cada entrada, denominada tweet; de allí nace la denominación de microblogging. || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Alianzo
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Youtube || * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Permite subir y compartir videos por parte de usuarios registrados || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Vimeo
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Flickr || * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Permite subir y compartir fotos(recientemente videos)
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">administrar las fotografías mediante //tags//, el comentar y explorar otras fotos y la posibilidad de hacer una red de amigos y perfiles favoritos. || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Photobucket

<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Anexo 3. Web 2.0 Estilo Militar Por Maryann Lawlor

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">La necesidad para la seguridad impide pero no detiene los servicios que llevan a cabo herramientas que mejoran la comunicación. La exuberancia templada con la cautela describe la perspectiva actual del ejército norteamericano sobre el despliegue de las tecnologías Web 2.0. Los líderes de servicios de tecnología de información, así el Departamento de Defensa norteamericano reconocen la multitud de beneficios las capacidades ofrecen al combatiente, desde la táctica a través de los niveles estratégicos. Sin embargo, preocupaciones sobre riesgos para la seguridad, en lo que podría ser denominado el Salvaje Oeste de la World Wide Web está actualmente estorbando la habilidad de los servicios para aprovechar las prometedoras propiedades en el ambiente de Web 2.0. Muchas capacidades que los servicios están usando actualmente no son estrictamente de ninguna tecnologías Web 2.0. Sin embargo, ellos están aprovechando herramientas de colaboración y conocimiento compartido que más estrechamente parecen capacidades de la Web 2.0 que las soluciones empleadas en el pasado. En algunos casos, la decisión para desplegar estas herramientas ha llegado desde el alto nivel; En otros, ha sido una combinación de necesidad y experimentados combatientes jóvenes que los llevan al teatro de operaciones. El teniente general Jeffrey A. Sorenson, chief information officer G-6 de información principal en el ejército de EE.UU., cree que la Web 2.0 tiene tres aspectos: La tecnología, la comunidad y gestión de redes social, y los procesos comerciales. “El Ejército se enfoca principalmente en la tecnología y la comunidad y piezas sociales. Ahora mismo estamos desplegando muchos sistemas tácticos que se aprovechan de las herramientas de la colaboración. Nosotros estamos tomando muchos datos —en algunos casos, fragmentos dispares de información- y combinándolos para proponer informes de inteligencia mejorada para el combatiente,” dice el teniente general Sorenson. Agrega que el servicio también está usando capacidades Web 2.0 para intercambiar conocimiento entre varias comunidades funcionales y técnicas. En los funcionamientos actuales, los puntos generales para el Puesto de Comando del Futuro (CPOF, por sus siglas en inglés), desarrollados por la Agencia de Proyectos Avanzados de Investigación de Defensa, es un ejemplo de herramienta que permite compartir la información a los varios escalones del Ejército, en maneras en que no ha sido compartida antes. Aunque algunos problemas fueron encontrado cuando el CPOF fue desplegado por vez primera, ha evolucionado con el tiempo, y los soldados continúan usándolo. El CPOF permite que la entrada individual sea agregada por los varios elementos del escalón que traen la información no anticipada en la mezcla y la manipulan para crear puntos de vista para el comandante. En el pasado, todo eso se hacía esencialmente en su cerebro, según el teniente general Sorenson explica. Agrega el alto oficial que: “El intento ahora mismo es tratar de llevar eso al más bajo escalón. Nosotros tenemos algo que nosotros hemos desplegado, que yo diría está más allá de la fase del prototipo llamado Red de Reportes Tácticos Terrestres, (Tactical Ground Reporting Network, TIGERNET). Estamos intentando deducir cómo aprovechamos esta capacidad, que toma los mismos conceptos del CPOF, en lo que se refiere a proporcionar un cuadro del campo de batalla, remontarse y capturar datos a nivel del pelotón. Así que usted puede tomar datos del sensor, datos del mando e información de las fuentes adicionales y puede reunirlo todo para evaluar el sentido de lo que realmente está teniendo lugar”. El Ejército también está aprovechándose de las tecnologías Web 2.0 para formar un buen cuadro del campo de batalla, basado en las comunidades de interés. Aunque él teniente general Sorenson no puede explicar cómo esto se está haciendo en el nivel táctico, si revela que el Ejército está usando las tecnologías para la administración de conocimiento. Por ejemplo, el Sistema de Conocimiento de Comando de Batalla, que comprende aproximadamente 100,000 miembros en cerca de 37 comunidades diferentes, lo que les permite a los soldados intercambiar información y conocimiento. Las comunidades están además enfocadas en dos áreas: Administración del conocimiento funcional y profesional. Las comunidades profesionales incluyen grupos tales como command.com y NCO.com. Los grupos funcionales se concentran en problemas específicos, tales como los dispositivos explosivos improvisados o evolucionados. “Nosotros usamos esto con nuestras unidades Stryker; Estamos empezando a preparar esto con nuestras otras formaciones de brigada, como una manera de que una unidad pueda compartir la información con otra unidad, así como permitir a las comunidades diferentes, compartir información sobre las prácticas más buenas”, dice el teniente general Sorenson. Quizás la herramienta más visible del Ejército que incorpora tecnologías Web 2.0 es el Conocimiento del Ejército en Línea, (Army Knowledge Online, AKO). El general relaciona eso con una persona que pondrá una pregunta en un sitio del blog, y de repente los participantes de todas las comunidades particulares responden. Además, el sistema AKO ofrece sindicación muy simple (Really Simple Syndication, RSS), lo que facilita el compartir información específica, relacionada a áreas específicas del mundo, ambientes o funcionamientos tácticos. Se puede pedir un artículo en RSS sobre un tema específico, y esa información se entrega directamente al combatiente. El alto oficial de ejército dice que además se están revisando los planes de Microsoft para desarrollar nubes de contenido. Con este conocimiento, el servicio podría diseñar equipo que les permitiría a soldados usar dispositivos más pequeños para acceder a información, en lugar de llevar grandes computadoras. “Usted puede tener simplemente su navegador en un cliente delgado, taladrar en esa nube de contenido, conseguir sus archivos, revisar su e-mail, tomar sus mensajes, cualquier cosa que usted necesite para trabajar. Así que nosotros estamos mirando y evaluando claramente como el mismo tipo de concepto y de capacidades que ellos están intentando poner en el mundo comercial, nosotros tendremos en el ejército en el futuro”, explica Sorenson. Los planes futuros también incluyen explorar en la llamada Web 3.0, también conocida como Web Semántica. “Por ejemplo, nosotros hablamos sobre un viñeta dónde podríamos preguntar dónde está el sargento Smith, donde está el sargento Smith en Irak, donde está el sargento Smith en Irak en un tanque M-1, donde está el sargento Smith en Irak en cierta unidad. De hecho, hicimos este una vez. Utilizamos tipos diferentes de búsqueda, y obviamente en la medida en que usted refina esa descripción del particular, las contestaciones de búsqueda disminuyen. Usted quiere conseguir en determinado punto la respuesta de cuando regresa el sargento Smith a esta situación; Él tiene mucha munición; y él se dirige por ésta vía” según relaciona el teniente general Sorenson. “Usted casi tiene un cerebro fuera del cerebro, que le dice cuáles son sus requisitos y exactamente donde usted necesita ir para conseguir lo que usted necesita”. Robert Carey, chief information officer del Departamento de la Marina, tuvo la oportunidad de ver de primera mano cómo marineros e infantes de marina usan la Web 2.0 en el campo de batalla. Mientras estaba desplegado en el 2007 en Fallujah, Irak, como miembro de la reserva naval, él se impresionó por la habilidad de los combatientes jóvenes para usar las tecnologías que les hace más cómodo lograr el trabajo. Por ejemplo, soldados de hasta 19 años pueden manejar 15 salones diferentes de conversación, sobre críticos elementos de comando y control de la guerra en una pantalla. “Ahora, la charla no es sobre tecnologías Web 2.0, pero yo le diré que habría habido toda una central de teléfonos y un grupo de personas que miran los teléfonos previamente. Ahora hay en esencia un muchacho vigilando ahora sesiones de charla múltiples”, explica Robert Carey. Alguna actividad bloguera también está teniendo lugar. En el Centro para Lecciones Aprendidas del Cuerpo de Infantería de Marina de EE.UU., existe un sitio aprobado para las actividades en wiki y blogs y que ayuda al personal tanto en los lados clasificado y no clasificado para entender las actividades de los combatientes. Aunque no es de táctica y doctrina, es una justificación de información, que les permite a los usuarios buscar datos sobre áreas temáticas específicas. Carey planea empezar un blog en su sitio web para estimular a los lectores a hacerle preguntas. El Sitio web del chief information officer del Departamento de la Marina actualmente presenta un vínculo denominado “Pregúntele a un Experto”, a través del cual recibe cinco o seis mensajes de e-mail diariamente. Explica: “Pienso que exponer las cosas sobre lo que nosotros estamos haciendo y sobre que yo estoy diciendo dónde pienso que necesitamos ir, conseguiremos tener un público más informado”. También está diseminándose la información a través de podcasts. El jefe de operaciones navales, junto al director de la Reserva Naval y Robert Carey, actualmente emplean esta herramienta para mandar mensajes a un público más amplio, y es probable que su uso aumente. Carey también piensa comenzar a usar tecnologías de wiki para ayudar a construir políticas. En lugar de escribir un proyecto, haciéndolo circular en el proceso tradicional y con meses de espera antes de que la política está completa, él cree que puede escribir un proyecto, publicarlo y permitirles a las personas apropiadas inscribirse y revisarlo y/o hacer cambios, durante una cantidad específica de tiempo. Después de que la revisión esté completa, la política estaría cercana a su forma final en un periodo mucho más corto de tiempo, según destaca Carey: “Es un ejemplo de como yo pienso que la tecnología de wiki puede lograr resultados comerciales con un tiempo de espera dramáticamente reducido, en comparación con el proceso actual”. Carey da énfasis a que un caso comercial debe hacerse para cualquiera nueva tecnología antes de que ellas puedan usarse. “Esto está moviendo lo que en el pasado fue considerada alta tecnología, que era un sitio de colaboración previamente. Esto es colaboración avanzada, colaboración masiva avanzada, que entregan resultados comerciales”. La importancia de las tecnologías Web 2.0 aumentará por varias razones, como la población de “nativos digitales” que se incorporan a la Armada. Ya sean militares o civiles, los jóvenes no sólo se encuentran cómodos con estas tecnologías sino que también esperan usarlas en el trabajo. Carey señala que atraer a más personas en el servicio, es crucial para animar la integración de la Web 2.0 en sus operaciones. Así como en el Ejército, la Armada y la Infantería de Marina, la Fuerza Aérea norteamericana evalúa las tecnologías Web 2.0 para poner la información en las manos del combatiente. Un reciente estudio realizado por la Agencia de Comunicaciones de la Fuerza Aérea (AFCA, por sus siglas en inglés), establecida en la base aérea Scott en Illinois, reveló que un 58 por ciento de sus oficinas ya están usando tecnologías Web 2.0 dentro de sus aplicaciones y programas de recuperación en banco de datos. Sin embargo, según el coronel Paul R. Hardy de la USAF, quien es director de ingeniería de integración, la estrategia del servicio incluye buscar soluciones conjuntas. Por ejemplo, el servicio también está apoyándose en el nuevo dispositivo de la Agencia de Sistemas de Información de Defensa (DISA, Defense Information Systems Agency’s), denominado Defense Connect Online. El coronel Hardy menciona que, mientras el servicio no sancione ninguna tecnología específica de Web 2.0 per se, el equipo evaluador de arquitectura integrada del producto aprueba los productos comerciales para el uso interno de la Fuerza Aérea. Se consideran varios factores y también la complacencia del Departamento de Defensa y los estándares técnicos y arquitecturas de la Fuerza Aérea son esenciales. Actualmente, el servicio está usando aplicaciones Web 2.0 tales como RSS; Extensible Markup Language (XML); Asynchronous Java y XML, conocido como AJAX; Simple Object Access Protocol; Java; .Net; Adobe Flash; y mensajería instantánea. Dos de los primeros sitios del servicio ahora son el Portal de la Fuerza Aérea y Conocimiento Ahora de la Fuerza Aérea (AFKN, Air Force Knowledge Now). Usando el portal, un aviador puede especificar una página web de inicio con su información preferida. También se proporciona el acceso a contenidos actualizados mediante RSS, que entregan información pertinente basada en las preferencias personales y el área de trabajo. Además de este flujo de información, el personal de la Fuerza Aérea tiene acceso listo a aplicaciones que pueden utilizarse directamente desde el portal, según el coronel explica. A través del portal de la Fuerza Aérea, sus integrantes pueden llegar al sitio de AFKN dónde pueden encontrar experiencia de especialistas del dominio, y además pueden compartir conocimiento por una comunidad de profesionales que lo ponen en práctica. El AFKN tiene más de 200.000 usuarios registrados y más de 9.000 comunidades diferentes de interés. Los resultados de usar este recurso son impresionantes. Una unidad de operaciones especiales está ahorrando 6,000 horas anualmente a través de eficacias ganadas usando una comunidad de usuarios. Otra unidad ha documentado US$1 millón en ahorros del costo anual, a través de sus sitios del proceso central de usuarios. Recientemente, la Fuerza Aérea puso en marcha una tecnología wiki dentro del AFKN, la que les permite a sus usuarios publicar y compartir contenido directamente con otros usuarios interesados. En el verano pasado, la Agencia de Comunicaciones de la Fuerza Aérea empezó a explorar las tecnologías Web 3.0 y su aplicación a las áreas de misión profesional. “La promesa de las tecnologías de la Web Semántica es enorme. Cuando nosotros las adoptemos, nuestros aviadores podrán, por ejemplo, tener acceso casi inmediato a información relevante, según el contexto y el dominio pertinente. Simplemente imagine su impacto para AFKN. En lugar de tener a un efectivo de la Fuerza Aérea que lee miles de comunidades de usuarios para buscar información, la Web 3.0 en coordinación con AFKN podría evaluar la especialización de dicho efectivo, sus intereses anteriores, los intereses actuales, cuál es misión de la unidad y los eventos actuales rápidamente. Usando esta información, AFKN produciría cerca de tres o cuatro mil respuestas a la pregunta. Incluso mejor, el AFKN puede usar alguna información similar para darle la información incluso antes de que el aviador se haga la pregunta. Ése es el poder de la Web Semántica”, destaca el coronel Hardy. Ésta es un área emergente de tecnología y desarrollo, y a estas alturas, no se planea ninguna aplicación definitiva de Web 3.0. Un importante activador del progreso en esta área es la amplia arquitectura orientada a servicios de empresas. La Fuerza Aérea planea desplegar su primera aplicación empresarial, lo que posicionará bien los datos del servicio en un ambiente que será más fácilmente accesible con tecnologías Web 3.0. El coronel Hardy revela que en el AFCA se está trabajando en conjunto con el Instituto Tecnológico de la Fuerza Aérea y la Escuela de Postgraduados Navales para desarrollar temas de la investigación dentro de la Web 3.0, a fin de transformar sus aplicación de empresas comerciales. John J. Garing, chief information officer en DISA (Defense Information Systems Agency: Agencia de Sistemas de Información para la Defensa), es realista sobre cómo la estructura militar norteamericana adopta las herramientas Web 2.0. Según explica: “Fui a un seminario realizado en la Escuela Tuck de Negocios en la Universidad de Dartmouth, y el tema era "Quien despliega y controla la Web 2.0?" La respuesta que yo obtuve fue "Nadie y nadie". Las tecnologías simplemente están evolucionando, y es como la revolución de las personas”. Mientras en DISA se adopta la idea de compartir abiertamente información, la agencia se preocupa por los riesgos de seguridad. “Es una colisión de culturas, la fuerza irresistible que exige compartir y colaborar, y el objeto estable de proteger lo que nosotros tenemos”, declara Garing. “Nuestro desafío es deducir cómo adaptar estas herramientas en algún tipo amable de estructura cuando dichas herramientas evolucionan, para asegurarnos de que no introducimos cosas en nuestra red que nosotros no queremos”. Garing admite que la idea para el Departamento de Defensa es moverse a una plataforma de servicios que pueda habilitar herramientas similares a las de Web 2.0, pero en un ambiente protegido. Una opción es operarlas dentro de un cortafuego. El departamento no ha hecho esto todavía en ningun nivel, admite Garing. Ahora mismo, la meta es determinar cuáles tecnologías web 2.0 están usándose y enfocarlas dentro de las metas del ejército. Los procesos de adquisición son una barrera, a la hora de adoptar nueva tecnología, según Garing agrega: “Nosotros tenemos que poder adquirir estas cosas, en cierto modo diferente de cómo adquirimos sistemas del armas. Debemos tener la agilidad para conseguirlas rápidamente, cuando ellos aparecen”. El departamento no ha logrado esto todavía, pero está trabajando en esa dirección, agrega. Sin embargo, Garing admite: “Nosotros compramos tecnología de información de la misma manera que compramos los sistemas de armas a la tecnología de información. Necesitamos estar fuera de comprar aplicaciones, sistemas, servicios de la compra y capacidades. Nosotros no debemos preocuparnos tanto de la tecnología subyacente, sino cuáles efectos o capacidades en el servicio tendrá”. Garing puntualiza como el departamento de bomberos de Los Angeles utilizó las tecnologías Web 2.0 durante los incendios forestales el año pasado, como un ejemplo de toman forma las redes automáticas y benefician las operaciones. Los bomberos emplearon Web 2.0 para planear las misiones. “El departamento de bomberos de Los Angeles usó un sitio de blogging y Google Earth y cualquiera de ellos tenía en su iPhone el dispositivo. Piense en lo que una unidad militar podría hacer, ya sea un pelotón o escuadrón, si es capaz de seguir a la red y obtener lo que necesita para su misión particular, lugar y tiempo y emplea todo eso a la vez. Eso es exactamente lo que necesitamos poder hacer”. Recursos Web U.S. Army Chief Information Officer: www.army.mil/ciog6 Department of the Navy Chief Information Office: www.doncio.navy.mil/Main.aspx Air Force Communications Agency: http://public.afca.af.mil Defense Information Systems Agency: www.disa.mil Servicios reclutan experiencia corporativa en Web 2.0 El departamento de defensa norteamericano no va sólo en sus esfuerzos de adoptar las tecnologías Web 2.0. El departamento y los servicios militares se han vuelto al sector comercial, donde se creó justamente la web 2.0, y en donde les ayudan a aprender a tomar las herramientas ampliadas de comunicación y adaptarlas en ambientes que dependan de la seguridad. QinetiQ North America (QNA), de McLean, Virginia, es una compañía que ayuda al ejército norteamericano a lograr esta meta. Según Douglas Chabot, director de desarrollo de sistemas e integración, en la unidad de tecnología comercial de empresas, IT Services Group, QNA, el enfoque primario está ahora en determinar cómo las tecnologías Web 2.0 pueden ayudar a reforzar el concepto de operaciones y lograr mayor eficacias, colaboración buena y obtener resultados de los datos. Con este fin, la compañía está trabajando en trazar los caminos de la tecnología futura, según Chabot dice. De las más grandes tecnologías Web 2.0 -Redes sociales; Datos de fuente abierta para integración de servicios y mashups; Aplicaciones tecnológicas enriquecidas de Internet- La más prometedora pero la más problemática es la tecnología de redes sociales. Los usuarios esperan ver un nivel razonable de colaboración horizontal entre las diversas agencias a través de la colaboración social. El desafío es validar los datos antes de que se tomen decisiones engañosas basadas en información incorrecta. Los desafíos de insertar capacidades Web 2.0 en el ejército son muchos, y la seguridad encabeza dicha lista, según Douglas Chabot admite. El Departamento de Defensa así como el Departamento de Seguridad Doméstica y las agencias de seguridad nacionales necesitan la seguridad a multiples niveles. “Entonces, en un lado usted tiene el flujo libre de información que está limitado por la necesidad de proteger fuentes y métodos. En el otro lado, queremos controlar el conocimiento colectivo de la comunidad para reforzar las misiones globales. El dilema que satura nuestro negocio es cómo afianzar el flujo de información y aplicar las tecnologías Web 2.0 en estos ambientes de seguridad multi nivel”, destaca Chabot. Esto no necesariamente va a impedir la adopción inmediata de tecnologías Web 2.0. Solo reducirá la velocidad de adopción, agrega el antecitado ejecutivo. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Chabot destaca además que: “El otro problema es el impacto en la jerarquía de las agencias con las que estamos trabajando. Usted tiene problemas en la cadena de mando cuando empieza a compartir horizontalmente y las decisiones son hecho en más de una forma horizontal. Es por eso qué los clientes son algo renuentes a adoptar todo esto”. A pesar de los desafíos, Chabot explica que los beneficios que las tecnologías Web 2.0 podrían traer al ejército, y específicamente a la comunidad de inteligencia estratégica, son sustanciales. El ciclo de vida de inteligencia consiste en colección, procesamiento, explotación y diseminación de las respuestas. La comunidad de la inteligencia está emigrando hacia un ciclo de tomar, procesar, publicar y usar, y las tecnologías Web 2.0 pueden reforzar esa migración, destaca Chabot. En teoría, esto acortará la línea de tiempo, pero la gestión de redes social no ha sido todavía totalmente aplicada a esos ciclos, de acuerdo a lo que él agrega. **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">LINCOGRAFÍA ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Web 2.0 Estilo Militar Por Maryann Lawlor. Traducido Por Sergio Peña Herrera, Diciembre 28 2009, tomado de: http://www.slideshare.net/emisordigital/web-20-estilo-militar-por-maryann-lawlor-traducido-por-sergio-pea-herrera.

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">ÍNDICE DE CONTENIDO **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">CAPITULO I 3 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">1. INTRODUCCION .. 3 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">1.1 Visión General: 3 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">1.2 Objetivos De La Investigación. 4 1.2.1 Objetivo General 4 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">1.2.2 Objetivo Especifico. 4 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">CAPITULO II 5 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">2. MARCO TEORICO .. 5 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">2.1. Antecedentes. 5 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">2.2. Fundamento teórico. 5 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">2.2.1. Herramientas del Web 2.00. 5 2.2.2. Las herramientas Web 2.0 en el Ejército Ecuatoriano. 13 2.2.3. Normas de seguridad en el uso de la TIC’s. 20 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">CAPITULO III 24 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3. DESARROLLO DEL PROYECTO .. 24 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3.1. Planificación del proyecto. 24 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3.1.1. FASE DE ELABORACIÓN .. 24 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3.1.2. FASE DE APLICACIÓN .. 28 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3.1.2.1. Beneficios y posibles riesgos del uso de las herramientas web 2.0 del soldado Ecuatoriano. 28 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">3.1.2.2. Aplicación de normas de seguridad en el uso de las herramientas Web 2.0 como parte de las TIC´s. 29 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">CAPITULO IV .. 32 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 32 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">4.1. Conclusiones. 32 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">4.2. Recomendaciones. 32 5. Bibliografía. 33 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">6. ANEXOS. 35

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;">INDICE DE TABLAS ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Ilustración 1 .- Comparación de las herramientas y aplicaciones Web 2.0 (Abdul, Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo, 2009) 7 //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Ilustración 2. Confianza de los ciudadanos de países latinoamericanos hacia las Fuerzas Armadas. // 15 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Ilustración 3. Resultados obtenido es la búsqueda de los términos “Fuerzas Armadas” en Google Insights. 17 //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Ilustración 4. Recursos relacionados con las Redes Sociales existentes en los sitios Web oficiales de los Ministerios de Defensa u organizaciones equivalentes en los países seleccionados. // 18 //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Ilustración 5. Beneficios del uso de herramientas Web 2.0 //. 28 //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Ilustración 6. Riesgos del uso de herramientas Web 2.0 //. 29

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">INDICE DE ANEXOS ** Anexo 1.- <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14.6667px;"> ISO 17799: La nueva norma técnica global de seguridad ………………………………36-40 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Anexo 2 Tabla del análisis de factibilidad de las herramientas de la Web 2.0 mas apropiadas para el proyecto 41-43 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Anexo 3. Web 2.0 Estilo Militar ……………………………………………………………………….44-50